{"id":23450,"date":"2022-02-07T11:00:09","date_gmt":"2022-02-07T11:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/convoi77.org\/?p=23450"},"modified":"2022-02-21T09:39:19","modified_gmt":"2022-02-21T09:39:19","slug":"clement-huguet-on-peut-trouver-des-tresors-darchives-restes-enfouis-pendant-des-annees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.convoi77.org\/pl\/clement-huguet-on-peut-trouver-des-tresors-darchives-restes-enfouis-pendant-des-annees\/","title":{"rendered":"Cl\u00e9ment Huguet : &#8222;On peut trouver des tr\u00e9sors d\u2019archives rest\u00e9s enfouis pendant des ann\u00e9es&#8221;"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-pl\">\u0179r\u00f3d\u0142o w <a href=\"https:\/\/old.convoi77.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23450\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-fr\" title=\"Fran\u00e7ais\">Francuski<\/a> i <a href=\"https:\/\/old.convoi77.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23450\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-en\" title=\"English\">Ameryka\u0144ski Angielski<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in this site default language. You may click one of the links to switch the site language to another available language.<\/p><p><\/p>\n<div dir=\"auto\"><i>Avec leurs \u00e9l\u00e8ves d&#8217;un coll\u00e8ge d&#8217;Athis-Mons, les professeurs Cl\u00e9ment <span class=\"il\">Huguet<\/span>, D\u00e9borah Le Pogam, Clara Adjanohoun, La\u00ebtitia Legros et Val\u00e9rie Virole ont travaill\u00e9 sur les biographies de trois enfants de la m\u00eame fratrie : <a href=\"https:\/\/convoi77.org\/deporte_bio\/jacques-bender\/\">Jacques Bender<\/a>, <a href=\"https:\/\/convoi77.org\/deporte_bio\/dora-bender\/\">Dora Bender<\/a> et <a href=\"https:\/\/convoi77.org\/pl\/deporte_bio\/jean-bender\/\">Jean Bender<\/a>, assassin\u00e9s respectivement \u00e0 l&#8217;\u00e2ge de 12 ans, 8 ans et 4 ans.<\/i><\/div>\n<div dir=\"auto\"><i>\u00a0<\/i><\/div>\n<div dir=\"auto\"><i>Ce travail fait partie des onze projets europ\u00e9ens s\u00e9lectionn\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019Education nationale.<\/i><\/div>\n<h3 dir=\"auto\"><b>Pouvez-vous vous pr\u00e9senter et nous pr\u00e9senter votre classe ?\u00a0<\/b><\/h3>\n<p dir=\"auto\">Je suis professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie au coll\u00e8ge Michel-Richard Delalande, situ\u00e9 \u00e0 Athis-Mons et class\u00e9 en R\u00e9seau d\u2019Education Prioritaire (REP). J\u2019y enseigne depuis 7 ans et, depuis la rentr\u00e9e scolaire de septembre 2017, je fais participer, chaque ann\u00e9e, une classe de 3e au projet Convoi 77.<\/p>\n<p dir=\"auto\">Ainsi, au cours des quatre derni\u00e8res ann\u00e9es, mes \u00e9l\u00e8ves de 3e ont r\u00e9dig\u00e9 10 biographies de d\u00e9port\u00e9s qui ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es sur le site du projet et au format de petits livres imprim\u00e9s \u00e0 chaque fin d\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n<h3 dir=\"auto\"><b>Comment avez-vous organis\u00e9 ce travail collectif dans le cadre du projet Convoi 77 ?<\/b><\/h3>\n<p dir=\"auto\">Chaque ann\u00e9e, une heure hebdomadaire int\u00e9gr\u00e9e dans l\u2019emploi du temps des \u00e9l\u00e8ves est d\u00e9di\u00e9e aux activit\u00e9s men\u00e9es dans le cadre du projet. Le travail d\u2019enqu\u00eate historique, de r\u00e9daction biographique, de production artistique et de r\u00e9alisation de vid\u00e9os se d\u00e9roule essentiellement au cours de cette heure de projet hebdomadaire.<\/p>\n<p dir=\"auto\">Concr\u00e8tement, le projet d\u00e9bute en septembre pour les \u00e9l\u00e8ves mais, pour les professeurs, nous commen\u00e7ons \u00e0 le pr\u00e9parer d\u00e8s le mois de mai afin que les principales informations, les archives disponibles et les documents que nous souhaitons proposer aux \u00e9l\u00e8ves soient pr\u00eats d\u00e8s le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n<p dir=\"auto\">D\u2019un point de vue pratique, nous utilisons dans un premier temps les archives qui sont mises \u00e0 notre disposition par l\u2019association et qui sont issues de la <a href=\"https:\/\/www.servicehistorique.sga.defense.gouv.fr\/en\/node\/32591\">Division des archives des victimes des conflits contemporains<\/a>. C\u2019est une tr\u00e8s bonne base et cela nous permet d\u2019obtenir d\u2019embl\u00e9e des renseignements tr\u00e8s importants pour la suite du projet.<\/p>\n<p dir=\"auto\">Ensuite, en fonction de l\u2019histoire et du parcours de chaque d\u00e9port\u00e9 sur lequel nous faisons travailler les \u00e9l\u00e8ves, nous entreprenons des d\u00e9marches aupr\u00e8s d\u2019institutions sp\u00e9cialis\u00e9es (le <a href=\"https:\/\/ressources.memorialdelashoah.org\">M\u00e9morial de la Shoah<\/a>, les <a href=\"https:\/\/arolsen-archives.org\/fr\/\">archives de Bad Arolsen-ITS<\/a>, les archives municipales et\/ou d\u00e9partementales notamment) et nous cherchons aussi \u00e0 \u00e9tablir des contacts avec des membres de la famille du ou des d\u00e9port\u00e9(s).<\/p>\n<p dir=\"auto\">La prise de contact avec les familles (lorsque cela est possible) nous semble tr\u00e8s importante sur le plan humain et permet aussi souvent d\u2019obtenir des informations essentielles et parfois quelques tr\u00e9sors d\u2019archives rest\u00e9s enfouis pendant de nombreuses ann\u00e9es.<\/p>\n<h3 dir=\"auto\"><b>Quel a \u00e9t\u00e9 l&#8217;impact de ce travail, d&#8217;un point de vue individuel (en ce qui vous concerne, en ce qui concerne les \u00e9l\u00e8ves&#8230;) mais aussi plus largement (au niveau de l&#8217;\u00e9cole, de la municipalit\u00e9 ou autres) ?\u00a0<\/b><\/h3>\n<p dir=\"auto\">Le projet Convoi 77 s\u2019est, au fur et \u00e0 mesure, parfaitement int\u00e9gr\u00e9 dans le projet d\u2019\u00e9tablissement du coll\u00e8ge et \u00e0 chaque fin d\u2019ann\u00e9e scolaire, de plus en plus d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 4e venaient nous faire part de leur volont\u00e9 d\u2019en faire partie en 3e. Et les \u00e9l\u00e8ves de 3e qui y ont particip\u00e9 y restent profond\u00e9ment attach\u00e9s, m\u00eame plusieurs ann\u00e9es apr\u00e8s.<\/p>\n<p dir=\"auto\">Ce projet est marquant et porteur de sens pour les \u00e9l\u00e8ves. Il s\u2019inscrit dans une d\u00e9marche qui n\u2019est pas habituelle et il contribue au processus de maturation de leur conscience citoyenne.<\/p>\n<p dir=\"auto\">Ce projet est d&#8217;autant plus marquant que le travail et l&#8217;engagement des \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 reconnus par del\u00e0 les murs du coll\u00e8ge. Notre projet a \u00e9t\u00e9 deux fois laur\u00e9at du prix Ilan Halimi d\u00e9cern\u00e9 par le Conseil d\u00e9partemental de l\u2019Essonne en 2018 et en 2019 et une fois laur\u00e9at du concours \u00ab Vivre et agir ensemble contre le racisme \u00bb d\u00e9cern\u00e9 par la Fondation Seligmann en 2018. Deux classes ont aussi particip\u00e9 \u00e0 la grande restitution organis\u00e9e \u00e0 l\u2019H\u00f4tel de Ville de Paris en janvier 2019.<\/p>\n<p dir=\"auto\">Notre travail a aussi eu un impact dans la presse. Le journal Lib\u00e9ration y a consacr\u00e9 un article publi\u00e9 le 23 janvier 2019 \u00e0 l\u2019occasion de la restitution organis\u00e9e \u00e0 l\u2019H\u00f4tel de Ville de Paris. Plus r\u00e9cemment, <a href=\"https:\/\/convoi77.org\/en\/le-monde-une-tribune-sur-notre-projet\/\">Le Monde a publi\u00e9 une tribune que j\u2019ai \u00e9crite<\/a> sur le projet \u00e0 l\u2019occasion des comm\u00e9morations du 27 janvier 2021 et la Fondation Seligmann a publi\u00e9 un article sur notre travail.<\/p>\n<h3 dir=\"auto\"><b>Votre travail a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9 parmi les projets les plus remarqu\u00e9s, quel sentiment cela vous procure\/cela procure aux \u00e9l\u00e8ves ?<\/b><\/h3>\n<p dir=\"auto\">Nous sommes tous extr\u00eamement fiers que notre projet ait \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9, en novembre\u00a02020, parmi les projets les plus remarquables conduits en Europe. Nous \u00e9tions tous\u00a0impatients et impressionn\u00e9s \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019aller au Palais de l\u2019Elys\u00e9e afin de pr\u00e9senter ce\u00a0travail et ses apports p\u00e9dagogiques majeurs au Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, le 27 janvier\u00a02021.<\/p>\n<p dir=\"auto\">Cet \u00e9v\u00e9nement n\u2019a, h\u00e9las, pas pu avoir lieu en raison de la crise sanitaire mais je reste\u00a0persuad\u00e9 que la fiert\u00e9 et l\u2019\u00e9motion que j\u2019ai vues dans les regards des \u00e9l\u00e8ves lors d\u2019une\u00a0r\u00e9union de pr\u00e9paration de cet \u00e9v\u00e8nement constitueront, \u00e0 l\u2019avenir, une source de\u00a0motivation pour eux.<\/p>\n<h3 dir=\"auto\"><b>Quel(s) conseil(s) donneriez-vous \u00e0 d&#8217;autres enseignants qui souhaiteraient participer au projet ?<\/b><\/h3>\n<p dir=\"auto\">Si je devais donner un conseil \u00e0 un coll\u00e8gue, ce serait d\u2019associer le plus largement possible les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ce projet. Je crois que ce qui fait la r\u00e9ussite \u00e0 long terme d\u2019une telle action p\u00e9dagogique, c\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment le fait que les \u00e9l\u00e8ves en deviennent des acteurs \u00e0 part enti\u00e8re et que cette action ne constitue pas seulement le projet conduit par le professeur.<\/p>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u0179r\u00f3d\u0142o w Francuski i Ameryka\u0144ski Angielski. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in this site default language. You may click one of the links to switch the site language to another available language. Avec leurs \u00e9l\u00e8ves d&#8217;un coll\u00e8ge d&#8217;Athis-Mons, les professeurs Cl\u00e9ment Huguet, D\u00e9borah Le Pogam, Clara Adjanohoun, La\u00ebtitia Legros et Val\u00e9rie Virole ont travaill\u00e9 sur les biographies de trois enfants de la m\u00eame fratrie : Jacques Bender, Dora Bender et Jean Bender, assassin\u00e9s respectivement \u00e0 l&#8217;\u00e2ge de 12 ans, 8 ans et 4 ans. \u00a0 Ce travail fait partie des onze projets europ\u00e9ens s\u00e9lectionn\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019Education nationale. Pouvez-vous vous pr\u00e9senter et nous pr\u00e9senter votre classe ?\u00a0 Je suis professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie au coll\u00e8ge Michel-Richard Delalande, situ\u00e9 \u00e0 Athis-Mons et class\u00e9 en R\u00e9seau d\u2019Education Prioritaire (REP). 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