{"id":23378,"date":"2022-01-27T09:47:02","date_gmt":"2022-01-27T09:47:02","guid":{"rendered":"https:\/\/convoi77.org\/?p=23378"},"modified":"2022-05-30T09:36:55","modified_gmt":"2022-05-30T09:36:55","slug":"anna-klinger-une-eleve-ma-dit-madame-je-ne-savais-pas-quon-etait-si-importants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.convoi77.org\/pl\/anna-klinger-une-eleve-ma-dit-madame-je-ne-savais-pas-quon-etait-si-importants\/","title":{"rendered":"Anna Klinger : „Une \u00e9l\u00e8ve m\u2019a dit : 'Madame, je ne savais pas qu\u2019on \u00e9tait si importants'”"},"content":{"rendered":"

\u0179r\u00f3d\u0142o w Francuski<\/a> i Ameryka\u0144ski Angielski<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in this site default language. You may click one of the links to switch the site language to another available language.<\/p>

Anna Klinger et ses \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e bilingue de Poznan, en Pologne, ont travaill\u00e9 sur les biographies d’Isaac Jacques Jakubowicz<\/a> et de Lejzor Perelcwejg<\/a>, tous deux n\u00e9s en Pologne. Ce travail fait partie des onze projets europ\u00e9ens s\u00e9lectionn\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019Education nationale.\u00a0<\/span><\/i><\/i><\/p>\n

Pouvez-vous vous pr\u00e9senter et nous pr\u00e9senter votre classe ?<\/strong><\/h3>\n

Je m\u2019appelle Anna Klinger. J\u2019enseigne le fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Adam Mickiewicz et au lyc\u00e9e bilingue de Poznan<\/a>, en Pologne. C’est surtout avec les lyc\u00e9ens que j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 le projet Convoi 77 m\u00eame s\u2019il y a des \u00e9l\u00e9ments li\u00e9s \u00e0 l\u2019universit\u00e9 dans notre projet.<\/span><\/p>\n

Nous avons travaill\u00e9 sur deux biographies \u2013 trois \u00e9l\u00e8ves sur la biographie d’Isaac Jacques Jakubowicz et quatre \u00e9l\u00e8ves sur celle de Lejzor Perelcwejg. Quand nous avons commenc\u00e9 ce travail, d\u00e9but janvier 2020, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient en premi\u00e8re ann\u00e9e de lyc\u00e9e. Ils venaient des deux classes bilingues dans notre lyc\u00e9e \u2013 une option histoire\/polonais et math\u00e9matiques\/physique, l\u2019autre biologie\/chimie. Ils avaient six heures de fran\u00e7ais par semaine et deux heures d\u2019une DNL (discipline non linguistique) en fran\u00e7ais \u00e9galement. En tout, ils apprenaient le fran\u00e7ais depuis plus de cinq ans dans notre \u00e9cole.<\/span><\/b><\/p>\n

Comment avez-vous organis\u00e9 ce travail collectif dans le cadre du projet Convoi 77?<\/b><\/h3>\n

J\u2019ai commenc\u00e9 par montrer les photos des d\u00e9port\u00e9s \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves. Il me semble que cela a \u00e9t\u00e9 un moment important.<\/span><\/p>\n

Nous avions re\u00e7u d\u2019autres documents de la part de Convoi 77, que j\u2019ai partag\u00e9s de fa\u00e7on \u00e9quitable entre les \u00e9l\u00e8ves. C\u2019\u00e9tait des documents en fran\u00e7ais, parfois manuscrits, un peu difficiles \u00e0 d\u00e9chiffrer.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nous nous sommes rencontr\u00e9s deux ou trois fois \u00e0 l\u2019\u00e9cole avant que la pand\u00e9mie ne commence, en mars 2020. A ce moment-l\u00e0, j\u2019ai cr\u00e9\u00e9 une \u00e9quipe sur Teams afin de permettre aux groupes respectifs de faire le point sur ce que chacun avait trouv\u00e9 et pour chercher des pistes \u00e0 explorer dans la recherche de nouvelles informations.<\/span><\/p>\n

\"\"

Anna Klinger et ses \u00e9l\u00e8ves. Cr\u00e9dit : DR<\/p><\/div>\n

Les \u00e9l\u00e8ves me disaient en fran\u00e7ais et en polonais ce qu\u2019ils avaient compris. Pour chaque groupe, la fa\u00e7on de travailler a \u00e9t\u00e9 un peu diff\u00e9rente car les sources d\u2019informations ont \u00e9t\u00e9 vari\u00e9es. J\u2019ai demand\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9diger des lettres aux institutions, aux personnes aupr\u00e8s desquelles on esp\u00e9rait trouver des informations sur nos d\u00e9port\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s avoir rassembl\u00e9 les informations qui nous semblaient exhaustives, nous avons fait un plan de nos biographies. A chaque fois j\u2019intervenais, j\u2019expliquais, je donnais mes id\u00e9es et j\u2019\u00e9coutais celles de mes \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

Au bout de quelques mois, les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9dig\u00e9 leurs biographies. Je les ai relues pour ajouter des informations. Puis nous avons choisi des documents qui pouvaient accompagner les textes sur le site.<\/span><\/p>\n

Quel a \u00e9t\u00e9 l’impact de ce travail, d’un point de vue individuel (en ce qui vous concerne, en ce qui concerne les \u00e9l\u00e8ves…) mais aussi plus largement (au niveau de l’\u00e9cole, de la municipalit\u00e9 ou autres) ?<\/b><\/h3>\n

Je suis professeure de fran\u00e7ais et la Shoah n\u2019est pas vraiment un sujet qui est trait\u00e9 dans les manuels de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re. Mon but \u00e9tait d\u2019\u00e9voquer ce sujet et de travailler la langue en m\u00eame temps.<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves se sont vraiment investis. Ils ont donn\u00e9 leurs impressions dans les biographies. Une \u00e9l\u00e8ve a notamment \u00e9crit : „Quand j’ai entendu parler de ce projet, diff\u00e9rentes id\u00e9es me sont venues en t\u00eate. Je m\u2019y suis int\u00e9ress\u00e9e vraiment car le projet Convoi 77 s’appuie sur les histoires de vrais gens. Ces histoires sont un peu confuses, pas toujours claires, myst\u00e9rieuses, parce qu’elles se sont d\u00e9roul\u00e9es dans un pass\u00e9 que je connaissais seulement \u00e0 travers les manuels. J\u2019ai eu donc l\u2019occasion de conna\u00eetre les \u00e9v\u00e9nements 'd’un autre c\u00f4t\u00e9’ et en plus de devenir une partie de cette \u00e9poque en reconstituant la chronologie de la vie d’Isaac”.<\/span><\/b><\/p>\n

Votre travail a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9 parmi les projets les plus remarqu\u00e9s, quel sentiment cela vous procure\/cela procure aux \u00e9l\u00e8ves ?<\/b><\/h3>\n

Surtout de la joie. Car la participation au projet a demand\u00e9 des recherches mais a aussi provoqu\u00e9, parfois, des moments difficiles, o\u00f9 il y avait la tentation d’abandonner. Par exemple, on n\u2019arrivait pas \u00e0 trouver d\u2019informations suppl\u00e9mentaires sur M. Perelcwejg, mais cela a chang\u00e9 presque du jour au lendemain apr\u00e8s avoir re\u00e7u des informations du Kazerne Dossin de Bruxelles [<\/span>M\u00e9morial, mus\u00e9e et centre de recherche sur la Shoah et les droits humains<\/span>, ndlr]. On a aussi eu des moments d\u2019\u00e9motions, notamment quand le neveu de Jacques Jakubowicz a r\u00e9pondu \u00e0 notre mail.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>A la suite de cette distinction, nous avons \u00e9t\u00e9 re\u00e7us de fa\u00e7on solennelle chez l\u2019Ambassadeur de France en Pologne. Nous avons \u00e9galement pu b\u00e9n\u00e9ficier d’une visite guid\u00e9e du Mus\u00e9e Polin et du quartier Muranow \u00e0 Varsovie. Apr\u00e8s cette visite, une de mes \u00e9l\u00e8ves m\u2019a dit : „Madame, je ne savais pas qu\u2019on \u00e9tait aussi importants”.<\/span><\/p>\n

En 2021, nous avons \u00e9galement \u00e9t\u00e9 r\u00e9compens\u00e9s par le concours Label europ\u00e9en des langues [ce concours, instaur\u00e9 par la Commission europ\u00e9enne, valorise des initiatives innovantes dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage des langues, ndlr].<\/span><\/b><\/p>\n

Quel(s) conseil(s) donneriez-vous \u00e0 d’autres enseignants qui souhaiteraient participer au projet ?<\/b><\/h3>\n

Je conseille d\u2019oser prendre part \u00e0 ce projet. Il permet aux jeunes de d\u00e9couvrir une autre fa\u00e7on de parler de l\u2019histoire, de d\u00e9couvrir l\u2019histoire en d\u00e9voilant petit \u00e0 petit la vie des gens qui sont n\u00e9s pr\u00e8s de chez nous ou au moins dans notre pays. Le projet permet de se sentir comme un chroniqueur analysant les \u00e9v\u00e9nements et d\u00e9couvrant avec joie le fruit de son travail.\u00a0<\/span><\/p>\n

On appr\u00e9cie l\u2019id\u00e9e des organisateurs du projet de parler de la Shoah autrement, de redonner un peu de vie aux victimes du syst\u00e8me nazi. Il ne faut pas avoir peur de ne pas conna\u00eetre le fran\u00e7ais pour prendre part au projet Convoi 77. Nous pouvons proposer notre aide.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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