{"id":23132,"date":"2022-01-03T16:40:59","date_gmt":"2022-01-03T16:40:59","guid":{"rendered":"https:\/\/convoi77.org\/?p=23132"},"modified":"2022-05-20T13:40:32","modified_gmt":"2022-05-20T13:40:32","slug":"friederike-scharf-je-suis-persuadee-que-la-majorite-des-eleves-noubliera-jamais-ce-travail","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.convoi77.org\/pl\/friederike-scharf-je-suis-persuadee-que-la-majorite-des-eleves-noubliera-jamais-ce-travail\/","title":{"rendered":"Friederike Scharf : „Je suis persuad\u00e9e que la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n’oubliera jamais ce travail”"},"content":{"rendered":"

\u0179r\u00f3d\u0142o w Francuski<\/a> i Ameryka\u0144ski Angielski<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in this site default language. You may click one of the links to switch the site language to another available language.<\/p>

Durant l’ann\u00e9e scolaire 2017-2018, Friederike Scharf et des \u00e9l\u00e8ves d’une classe de 1\u00e8re de l’\u00e9tablissement Akademisches Gymnasium de Vienne, en Autriche, ont travaill\u00e9 sur la biographie de Gerard Klebinder<\/a>, survivant du convoi 77. Ce travail fait partie des onze projets europ\u00e9ens s\u00e9lectionn\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019Education nationale.<\/em><\/p>\n

Pouvez-vous vous pr\u00e9senter et nous pr\u00e9senter votre classe ?<\/strong><\/h3>\n

J’ai 67 ans et j’ai r\u00e9alis\u00e9 ce projet un an avant de prendre ma retraite. Au lyc\u00e9e\u00a0\u201cAkademisches Gymnasium\u201c de Vienne, j’enseignais le fran\u00e7ais et l’Histoire. Cela m’a beaucoup aid\u00e9. J’ai toujours \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9e par l’histoire autrichienne de 1914 \u00e0 1955, en particulier par la discrimination et la pers\u00e9cution de la population juive dans notre pays. En 2012, j’ai particip\u00e9 \u00e0 un s\u00e9minaire de formation pour les enseignants autrichiens \u00e0 Yad Vashem :\u00a0\u201c\u00a0Comment enseigner la Shoah\u201c. Au cours de ce stage, j’ai compris que les \u00e9l\u00e8ves ne peuvent vraiment comprendre et compatir au sort des Juifs que s’ils s’int\u00e9ressent \u00e0 la vie d’une personne, ou d’une famille enti\u00e8re, pers\u00e9cut\u00e9e. Lorsque l’on m’a parl\u00e9 du projet Convoi 77 en f\u00e9vrier 2018, j’y ai vu une bonne occasion d’y int\u00e9resser mes \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Cette ann\u00e9e scolaire-l\u00e0, j’avais propos\u00e9 un cours optionnel d’Histoire aux \u00e9l\u00e8ves du second cycle. Douze \u00e9l\u00e8ves, issus de trois classes diff\u00e9rentes et \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 17 ans,\u00a0se sont port\u00e9s volontaires. J’ai donc eu la chance de ne travailler qu’avec des \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s par l’Histoire. Dans cette mati\u00e8re facultative, les \u00e9l\u00e8ves ont pu travailler sur des th\u00e8mes qu’ils avaient choisis ensemble parce qu’ils voulaient les approfondir. Lorsque je leur ai propos\u00e9 le projet Convoi 77, ils ont d\u00e9cid\u00e9, apr\u00e8s une br\u00e8ve discussion, d’y participer.<\/p>\n

Comment avez-vous organis\u00e9 ce travail collectif dans le cadre du projet Convoi 77 ?<\/strong><\/h3>\n

C’est un travail qui nous a occup\u00e9s pendant tout le deuxi\u00e8me semestre.<\/p>\n

Dans un premier temps, les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 par deux. Ils ont effectu\u00e9 des recherches sur Internet sur les th\u00e8mes suivants :<\/p>\n

– Les conditions de vie dans les camps et les prisons dans lesquelles G\u00e9rard Klebinder a \u00e9t\u00e9 d\u00e9tenu (Montluc, Drancy, Auschwitz, Mauthausen, Ebensee)<\/p>\n

– La France et sa complicit\u00e9 dans la Shoah – Lyon 1940-44 (r\u00e9gime de Vichy, Klaus Barbie, son proc\u00e8s, la maison d’Izieu)<\/p>\n

– L’antis\u00e9mitisme \u00e0 Vienne dans l’entre-deux-guerres<\/p>\n

– Le sort des Juifs apr\u00e8s 1945. Ils ont eu 8 fois deux heures pour cela.<\/p>\n

Ensuite, les r\u00e9sultats \u00e9crits qu’ils m’avaient remis ont \u00e9t\u00e9 rassembl\u00e9s dans un livret qui a \u00e9t\u00e9 distribu\u00e9 \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves. Les experts des diff\u00e9rents th\u00e8mes ont inform\u00e9 le groupe de leurs travaux lors d’expos\u00e9s.<\/p>\n

Pendant les quatre mois de travail, les \u00e9l\u00e8ves devaient tenir une sorte de journal, dans lequel ils devaient \u00e9tablir un plan constamment r\u00e9ajust\u00e9 pour organiser leur travail et dans lequel ils devaient \u00e9galement exprimer leurs pens\u00e9es et leurs sentiments.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me \u00e9tape a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e par moi-m\u00eame, car je travaillais avec des \u00e9l\u00e8ves qui ne parlaient pas fran\u00e7ais ou qui avaient un niveau si faible que la traduction des documents fran\u00e7ais qui m’avaient \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9s leur aurait pos\u00e9 de grandes difficult\u00e9s. Je leur ai donc donn\u00e9 une feuille sur laquelle les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la vie de G\u00e9rard Klebinder \u00e9taient clairement \u00e9num\u00e9r\u00e9es et \u00e0 c\u00f4t\u00e9 desquelles j’ai not\u00e9 ce que nous devions encore apprendre.<\/p>\n

Le travail de recherche devait ensuite \u00eatre effectu\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves. Je leur ai donn\u00e9 des contacts aupr\u00e8s desquels ils pouvaient se renseigner, que ce soit par courriel ou en personne, pour en savoir plus sur la vie de G\u00e9rard Klebinder. Par deux ou trois, ils ont pris contact avec les archives de la communaut\u00e9 juive de Vienne, le Centre Wiesenthal, le Fonds national et les archives de la ville et du Land de Vienne (WStLA). Pendant ce temps, nous ne nous sommes pas vus et les groupes ont travaill\u00e9 pendant un mois de chez eux ou dans les centres d’archives.<\/p>\n

D\u00e9but mai, j’ai re\u00e7u les r\u00e9sultats \u00e9crits de leurs recherches. J’ai alors r\u00e9dig\u00e9 une fiche contenant toutes les informations sur la biographie de G\u00e9rard Klebinder, sur laquelle les nouvelles donn\u00e9es biographiques ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 inform\u00e9s des nouvelles connaissances par de brefs expos\u00e9s.<\/p>\n

Vint alors la derni\u00e8re \u00e9tape : j\u00b4ai distribu\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves une feuille sur laquelle les donn\u00e9es biographiques de Klebinder \u00e9taient confront\u00e9es avec les \u00e9v\u00e9nements historiques de l’\u00e9poque. Par deux, les \u00e9l\u00e8ves ont choisi le chapitre sur lequel ils voulaient travailler. Il leur fallait parler de la grande Histoire \u00e0 travers la petite. Ceci a \u00e9t\u00e9 le plus difficile, car il a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s dur pour les \u00e9l\u00e8ves d’harmoniser leurs vastes connaissances sur les \u00e9v\u00e9nements historiques avec la biographie de mani\u00e8re \u00e0 ce que cette derni\u00e8re soit au premier plan.<\/p>\n

Quand on m’a remis les copies, j’ai \u00e9t\u00e9 oblig\u00e9e\u00a0d’en modifier quelques passages. Finalement, tous les \u00e9l\u00e8ves ont re\u00e7u une version imprim\u00e9e de la biographie.<\/p>\n

Quel a \u00e9t\u00e9 l’impact de ce travail, d’un point de vue individuel (en ce qui vous concerne, en ce qui concerne les \u00e9l\u00e8ves…) mais aussi plus largement (au niveau de l’\u00e9cole, de la municipalit\u00e9 ou autres) ?<\/strong><\/h3>\n

En ce qui me concerne, d’une part, ce projet a repr\u00e9sent\u00e9 de nombreuses heures de travail pour moi (traduction des documents fran\u00e7ais, r\u00e9daction des fiches de travail, lecture et correction des travaux rendus, commentaires sur les journaux intimes). D’autre part, ce projet m’a fait tr\u00e8s plaisir car les \u00e9l\u00e8ves ont appris beaucoup de choses nouvelles et se sont beaucoup int\u00e9ress\u00e9s au sort de G\u00e9rard Klebinder.<\/p>\n

Ils se sont montr\u00e9s tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9s par les th\u00e8mes abord\u00e9s. Ils ont non seulement acquis de nouvelles informations sur la p\u00e9riode qu’ils ont trait\u00e9e, mais ils ont aussi appris \u00e0 travailler en \u00e9quipe, \u00e0 respecter les exigences formelles et organisationnelles d’un travail „scientifique”, et ils se sont par ailleurs impliqu\u00e9s \u00e9motionnellement en notant leurs sentiments et leurs impressions au cours de ce projet. Je suis persuad\u00e9e que la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n’oubliera jamais ce qu’ils ont appris sur la vie de G\u00e9rard Klebinder.<\/p>\n

Mais ce travail a aussi eu un impact plus large. La derni\u00e8re semaine d’\u00e9cole, les \u00e9l\u00e8ves se sont rendus au camp de concentration d’Ebensee, la derni\u00e8re \u00e9tape de d\u00e9portation de G\u00e9rard Klebinder. L\u00e0, ils ont re\u00e7u des f\u00e9licitations de l’archiviste locale pour leur travail. Ces f\u00e9licitations ont ensuite \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es dans la revue du m\u00e9morial.<\/p>\n

Votre travail a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9 parmi les projets les plus remarqu\u00e9s, quel sentiment cela vous procure\/cela procure aux \u00e9l\u00e8ves ?<\/strong><\/h3>\n

Cet hommage au travail de m\u00e9moire de mes \u00e9l\u00e8ves \u00e9tait la r\u00e9compense de tout le travail que j’ai moi-m\u00eame effectu\u00e9 pour accompagner au mieux mes \u00e9l\u00e8ves. Et bien s\u00fbr, nous avons \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s fiers lorsque nous avons appris que notre projet avait \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9 avec neuf autres parmi plus de 300 biographies remises.<\/p>\n

Quel(s) conseil(s) donneriez-vous \u00e0 d’autres enseignants qui souhaiteraient participer au projet ?<\/strong><\/h3>\n

Je leur recommanderais de faire ce projet – comme je l’ai fait – en cours optionnel d’Histoire, car on n’est alors pas li\u00e9 au programme scolaire. Gr\u00e2ce \u00e0 ce projet, les \u00e9l\u00e8ves auraient non seulement la possibilit\u00e9 d’\u00e9tudier la Shoah en profondeur, mais aussi – avec un accompagnement appropri\u00e9 de la part de l’enseignant – une bonne pr\u00e9paration pour la r\u00e9daction du m\u00e9moire scientifique pr\u00e9liminaire qui est exig\u00e9 en terminale.<\/p>\n

Il est \u00e9galement possible de travailler de mani\u00e8re interdisciplinaire. En cours de fran\u00e7ais (niveau B1 ou B2), on pourrait traduire les documents fran\u00e7ais et faire une premi\u00e8re \u00e9bauche de biographie et en cours d’Histoire, on s’informerait sur la situation en Autriche.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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