{"id":20452,"date":"2021-02-11T13:11:25","date_gmt":"2021-02-11T13:11:25","guid":{"rendered":"https:\/\/convoi77.org\/?p=20452"},"modified":"2021-11-22T16:08:21","modified_gmt":"2021-11-22T16:08:21","slug":"newsletter-enseignants-et-chercheurs-n5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.convoi77.org\/en\/newsletter-enseignants-et-chercheurs-n5\/","title":{"rendered":"Newsletter enseignants et chercheurs n\u00b05"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-en\">Source in <a href=\"https:\/\/old.convoi77.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20452\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-fr\" title=\"Fran\u00e7ais\">French<\/a>. English translation in progress.  For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p><p><\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong>NEWSLETTER CONVOI 77<br \/>\n<\/strong><strong>POUR LES ENSEIGNANTS ET CHERCHEURS<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Par l\u2019\u00e9quipe Convoi 77 France et international de Sciences Po.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><b>Guide des sources : tout ce qu\u2019il faut savoir avant de se<br \/>\n<\/b><b>lancer dans l\u2019\u00e9criture d\u2019une biographie<\/b><\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-36978\" src=\"https:\/\/edu.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/download-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"248\" \/><\/p>\n<p>Se lancer dans l\u2019\u00e9criture d\u2019une biographie n\u2019est pas chose ais\u00e9e, surtout lorsque l\u2019on n\u2019est pas familier\u00a0avec le milieu des archives. Fort heureusement, les historiens Sandrine Labeau et Alexandre Doulut ont mis en ligne un guide des sources, qui pr\u00e9cise o\u00f9 se rendre pour trouver les fonds appropri\u00e9s (Service Historique de la D\u00e9fense, archives nationales, d\u00e9partementales, M\u00e9morial de la Shoah, etc.), mais qui donne \u00e9galement de pr\u00e9cieuses indications m\u00e9thodologiques sur les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour \u00e9crire une biographie. Ces outils, disponibles sur le site de l\u2019association, sont d\u2019une grande aide pour ceux qui commencent leurs travaux de recherche.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quels fonds documentaires utiliser pour les recherches ? <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/convoi77.org\/archives-quels-fonds-documentaires-mobiliser-pour-les-recherches\/\">https:\/\/convoi77.org\/archives-quels-fonds-documentaires-mobiliser-pour-les-recherches\/<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Comment trouver des documents et comment les utiliser ?\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/convoi77.org\/les-archives-comment-trouver-des-documents-et-comment-les-utiliser\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/convoi77.org\/les-archives-comment-trouver-des-documents-et-comment-les-utiliser\/<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><b>\u201cLe combat n\u2019est pas termin\u00e9\u201d. Des \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Michel-Delalande<br \/>\n<\/b><b>d\u2019Athis-Mons laur\u00e9ats du prix Ilan Halimi.<\/b><\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-36975 size-full\" src=\"https:\/\/edu.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Screenshot-2021-02-11-at-13.12.25.png\" alt=\"\" width=\"563\" height=\"372\" \/><\/p>\n<p>Pour la deuxi\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive, Cl\u00e9ment Huguet, professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie en Essonne, menait avec ses \u00e9l\u00e8ves un projet en partenariat avec Convoi 77. Gr\u00e2ce \u00e0 une collecte minutieuse de documents d\u2019archives ainsi qu\u2019au t\u00e9moignage d\u2019un ancien d\u00e9port\u00e9, les adolescents ont retrac\u00e9 l\u2019existence des enfants de la famille Bender, Mina, Jacques, Dora et Jean. La qualit\u00e9 de leurs recherches, compl\u00e9t\u00e9es par des travaux artistiques tels que des dessins, dialogues imaginaires entre les enfants et extraits sonores, leur ont valu le prix Ilan Halimi. Vous pouvez retrouver ce tr\u00e8s beau projet sur le site de l\u2019association :\u00a0<a href=\"https:\/\/convoi77.org\/restitution-sonore-dun-projet-a-athis-mons\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/convoi77.org\/restitution-sonore-dun-projet-a-athis-mons\/<\/span><\/a><\/p>\n<p>Cette restitution sonore a \u00e9galement fait l\u2019objet d\u2019un article dans le Parisien, disponible en ligne : <a href=\"http:\/\/www.leparisien.fr\/essonne-91\/essonne-la-lutte-contre-l-antisemitisme-commence-des-le-plus-jeune-age-13-02-2019-8011422.php\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.leparisien.fr\/essonne-91\/essonne-la-lutte-contre-l-antisemitisme-commence-des-le-plus-jeune-age-13-02-2019-8011422.php<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><b>\u201cL&#8217;histoire est toujours mieux per\u00e7ue par les \u00e9l\u00e8ves lorsqu&#8217;elle est abord\u00e9e par l&#8217;interm\u00e9diaire de cas concrets\u201d : t\u00e9moignage de Ghyslaine Schweizer, professeur en classe de 1\u00e8re au lyc\u00e9e professionnel Emile Zola (Bar le Duc, Meuse) \u2013 Biographie de Marcel MICHEL<\/b><\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-36976 size-full\" src=\"https:\/\/edu.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Screenshot-2021-02-11-at-13.13.59.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"417\" \/><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Quel a \u00e9t\u00e9 le ressenti des \u00e9l\u00e8ves vis-\u00e0-vis du projet? Comment se sont-ils impliqu\u00e9s dans le travail de recherche?<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ils ont \u00e9t\u00e9 motiv\u00e9s par le projet car ce travail s&#8217;est apparent\u00e9 \u00e0 une enqu\u00eate polici\u00e8re. Nous sommes partis d&#8217;une date et d&#8217;un lieu de naissance pour arriver \u00e0 cette biographie que vous avez pu lire sur le site. La motivation \u00e9tait d&#8217;autant plus grande que cette enqu\u00eate se faisait sur quelqu&#8217;un qui avait r\u00e9ellement exist\u00e9 et qui, en plus, \u00e9tait n\u00e9 dans un village dont une \u00e9l\u00e8ve est originaire.<\/p>\n<p>Tout de suite, il a fallu s&#8217;organiser : nous avons fait le point sur les informations dont nous disposions, transmises par l&#8217;association Convoi 77 puis les \u00e9l\u00e8ves se sont partag\u00e9 le travail de recherche. Seul ou en groupe de deux, ils ont contact\u00e9 une mairie ou un service d&#8217;archives par le biais d&#8217;un courrier ou d&#8217;un mail. D&#8217;autres ont fait des recherches dans les archives en ligne.\u00a0 Il leur a fallu \u00e9tendre les recherches au-del\u00e0 du d\u00e9partement de la Meuse, car Monsieur Marcel MICHEL \u00e9tait parti de ce d\u00e9partement avec sa famille \u00e0 l&#8217;\u00e2ge de 2\/3 ans pour ensuite aller vivre en r\u00e9gion parisienne. Donc, au d\u00e9but, nos recherches sont parties dans tous les sens et les \u00e9l\u00e8ves attendaient toujours avec impatience les r\u00e9ponses.<\/p>\n<p>Ce projet leur a permis aussi de prendre des initiatives, certains \u00e9l\u00e8ves ayant propos\u00e9 de contacter des services de g\u00e9n\u00e9alogie en ligne pour nous aider sur les recherches au niveau de Paris. C&#8217;est ce que nous avons fait et cette initiative a port\u00e9 ses fruits puisqu&#8217;un membre de l&#8217;association Fil d&#8217;Ariane a \u00e9t\u00e9 une aide tr\u00e8s pr\u00e9cieuse, en se rendant dans diff\u00e9rents services d&#8217;archives de la r\u00e9gion parisienne pour num\u00e9riser les documents qui n&#8217;\u00e9taient pas en ligne.<\/p>\n<p>Ce travail de recherche s&#8217;est \u00e9tal\u00e9 sur un an et nous faisions le point \u00e0 chaque fois que nous recevions de nouvelles informations. Celles-ci nous conduisaient \u00e0 lancer d&#8217;autres demandes, jusqu&#8217;\u00e0 ce qu&#8217;on ne puisse plus obtenir de nouvelles informations.<\/p>\n<p>Ils avaient aussi \u00e0 c\u0153ur de retrouver des descendants. Je dois dire que cette partie-l\u00e0, c&#8217;est plus moi qui l&#8217;ai g\u00e9r\u00e9e car j&#8217;ai t\u00e9l\u00e9phon\u00e9 \u00e0 plusieurs homonymes dans plusieurs villes de la r\u00e9gion parisienne. J&#8217;ai ainsi pu retrouver trois descendants de deux g\u00e9n\u00e9rations diff\u00e9rentes.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Quelle \u00e9tait l&#8217;\u00e9tendue de leurs connaissances sur la Shoah avant le projet ? Et apr\u00e8s ? Consid\u00e9rez-vous que cette exp\u00e9rience les a sensibilis\u00e9s \u00e0 l&#8217;horreur des camps de concentration ? Si oui, pensez-vous que cela peut avoir un impact sur la mani\u00e8re d&#8217;appr\u00e9hender le monde et les drames humains qui subsistent dans certains pays ?\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>Avant d&#8217;entamer ce projet, les \u00e9l\u00e8ves avaient tr\u00e8s peu de connaissances sur la Shoah, je peux m\u00eame dire pas du tout pour la grande majorit\u00e9.<\/p>\n<p>Maintenant, un an et demi apr\u00e8s avoir entam\u00e9 ce projet, c&#8217;est compl\u00e8tement diff\u00e9rent. Ils ont appris l&#8217;histoire &#8220;autrement&#8221;, par le biais d&#8217;un cas concret et cela a \u00e9t\u00e9 beaucoup plus parlant pour eux que n&#8217;importe quel cours que j&#8217;aurais pu leur transmettre.<\/p>\n<p>Il faut dire que nous avons compl\u00e9t\u00e9 cette biographie, en deuxi\u00e8me ann\u00e9e, par la visite des diff\u00e9rents lieux o\u00f9 ce d\u00e9port\u00e9 \u00e9tait pass\u00e9 : nous nous sommes rendus en septembre 2019 au camp de Drancy (gr\u00e2ce \u00e0 une subvention accord\u00e9e par le Souvenir Fran\u00e7ais du comit\u00e9 de Bar le Duc et par la Direction des Patrimoines de la M\u00e9moire et des Archives de Paris). Rien que le voyage fut une aventure = train, m\u00e9tro que certains n&#8217;avaient encore jamais pris. A Drancy, nous avons eu une visite guid\u00e9e qui a permis aux \u00e9l\u00e8ves de mieux comprendre les conditions de d\u00e9tention des d\u00e9port\u00e9s gr\u00e2ce notamment aux dessins et aux vid\u00e9os et ils ont surtout pu localiser sur la maquette et, concr\u00e8tement dans la cit\u00e9 de la Muette, le bloc et l&#8217;\u00e9tage o\u00f9 fut intern\u00e9 Marcel MICHEL en 1942. Nous avions obtenu cette information durant les recherches de l&#8217;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n<p>Puis,\u00a0 j&#8217;ai propos\u00e9 ce projet au M\u00e9morial de la Shoah. Notre projet a \u00e9t\u00e9 retenu et nous avons fait partie des onze classes retenues pour se rendre \u00e0 Auschwitz-Birkenau. Nous nous y sommes rendus jeudi 6 f\u00e9vrier 2020. Au fur et \u00e0 mesure de la visite, les \u00e9l\u00e8ves ont pu se rendre compte du caract\u00e8re industriel dans le projet de mise \u00e0 mort des nazis : ils ont vu cet espace immense de 175 ha, les ruines du cr\u00e9matorium III avec sa salle de d\u00e9shabillage et sa chambre \u00e0 gaz qui pouvait contenir jusqu&#8217;\u00e0 1500 personnes, les bo\u00eetes de Zyklon vides dans le mus\u00e9e qui laissent imaginer le nombre de morts qu&#8217;elles ont entra\u00een\u00e9es, les amoncellements d&#8217;objets personnels et les cheveux qui servaient \u00e0 faire du tissu. Ils se sont aussi rendu compte que ce lieu avait \u00e9t\u00e9 le dernier endroit pour Marcel MICHEL. La boucle \u00e9tait boucl\u00e9e.<\/p>\n<p>A cela s&#8217;est ajout\u00e9e la visite du M\u00e9morial de la Shoah avant\u00a0 le d\u00e9part pour Auschwitz. L\u00e0, ils ont \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9s par cette salle o\u00f9 sont \u00e9pingl\u00e9es des centaines de photos de d\u00e9port\u00e9s, hommes, femmes, enfants, b\u00e9b\u00e9s.<\/p>\n<p>Donc, je peux vous dire que &#8220;oui&#8221; cette exp\u00e9rience les a sensibilis\u00e9s sur le drame de la Shoah et les a fait r\u00e9fl\u00e9chir sur ce que l&#8217;intol\u00e9rance, le non-respect de l&#8217;Autre pouvaient avoir comme cons\u00e9quences.<\/p>\n<p>D&#8217;ailleurs, le terme de &#8220;passeur de m\u00e9moire&#8221; dont on leur a parl\u00e9 au M\u00e9morial de la Shoah, a \u00e9t\u00e9 repris par K\u00e9vin,\u00a0 un \u00e9l\u00e8ve de cette classe, lors d&#8217;un diff\u00e9rend qui l&#8217;a oppos\u00e9 \u00e0 un autre \u00e9l\u00e8ve qui avait fait le salut hitl\u00e9rien dans la cour du lyc\u00e9e. Il lui a rappel\u00e9 en quelques mots de quoi la politique nazie avait \u00e9t\u00e9 capable en d\u00e9crivant ce qu&#8217;il avait vu et appris au cours de ce projet.<\/p>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Quelles sont les difficult\u00e9s auxquelles vous vous \u00eates heurt\u00e9e ? (concernant les recherches dans les archives)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>La grande difficult\u00e9 est que Marcel MICHEL a quitt\u00e9 tr\u00e8s t\u00f4t la Meuse pour la r\u00e9gion parisienne. Au d\u00e9part, je m&#8217;imaginais rester dans la r\u00e9gion et amener mes \u00e9l\u00e8ves aux archives de Bar le Duc, dans le village du d\u00e9port\u00e9, \u00e9ventuellement les amener dans d&#8217;autres villages pour interviewer des descendants&#8230;..mais en fait rien ne s&#8217;est pass\u00e9 comme pr\u00e9vu. Nous avons vite \u00e9puis\u00e9 nos recherches sur place et il a fallu se rendre compte que nous ne pouvions pas nous rendre dans tous les services d&#8217;archives du 75 &#8211; 78 &#8211; 92 ou encore 94. De plus, nous nous sommes heurt\u00e9s au fait que de nombreux documents n&#8217;\u00e9taient pas encore num\u00e9ris\u00e9s. Heureusement,\u00a0 nous sommes tomb\u00e9s sur Monsieur Nomdedeu, un b\u00e9n\u00e9vole de l&#8217;association le Fil d&#8217;Ariane,\u00a0 sp\u00e9cialis\u00e9e en recherche g\u00e9n\u00e9alogique. Il a eu la gentillesse de se rendre dans tous les endroits que nous lui indiquions pour aller photographier tel ou tel document. C&#8217;est ainsi que nous avons pu amasser une soixantaine de documents sur Marcel MICHEL et sa famille.<\/p>\n<p>Par contre, nos recherches en Normandie sont rest\u00e9es vaines : nous savions que Marcel MICHEL avait achet\u00e9 une propri\u00e9t\u00e9 dans le Calvados au nom de son amie et certains documents nous ont confirm\u00e9 qu&#8217;il a \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9, une deuxi\u00e8me fois, en 1944 dans une ville de ce d\u00e9partement. Malheureusement, nous n&#8217;avons rien pu retrouver : la ville de Caen ayant \u00e9t\u00e9 fortement d\u00e9truite lors du d\u00e9barquement et de la lib\u00e9ration, il est fort possible que les documents que nous recherchions aient \u00e9t\u00e9 d\u00e9truits. De plus, \u00e0 Auschwitz, les allemands ont d\u00e9truit une grande partie des archives, il n&#8217;y a pas de registre des d\u00e9c\u00e9d\u00e9s pour 1944. Les \u00e9l\u00e8ves et moi-m\u00eame avons d\u00fb nous r\u00e9signer \u00e0 ne pas pouvoir \u00e9crire ce pan de l&#8217;histoire de Marcel MICHEL.<\/p>\n<p>Autre difficult\u00e9, la famille, les descendants ! Ils nous ont bien s\u00fbr fourni quelques informations compl\u00e9mentaires mais ce fut limit\u00e9 car la personne qui avait connu Marcel MICHEL n&#8217;avait que 8 ans \u00e0 l&#8217;\u00e9poque. De plus, j&#8217;ai senti au t\u00e9l\u00e9phone que ce pass\u00e9 restait douloureux. Et derni\u00e8rement, j&#8217;ai m\u00eame re\u00e7u un coup de fil inquiet qui me demandait de retirer de la biographie tous les noms de famille et des villes o\u00f9 ces personnes habitaient, par crainte de l&#8217;antis\u00e9mitisme. Comme quoi, ce travail sur l&#8217;acceptation de l&#8217;Autre est loin d&#8217;\u00eatre inutile.<\/p>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Recommandez vous l&#8217;exp\u00e9rience \u00e0 vos coll\u00e8gues ? En tant que professeur, qu&#8217;en avez-vous appris ?\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>Oui, bien s\u00fbr que je recommande cette exp\u00e9rience \u00e0 mes coll\u00e8gues : ce travail a permis aux \u00e9l\u00e8ves de s&#8217;organiser, de r\u00e9diger, de synth\u00e9tiser des informations et leur a permis de travailler en \u00e9quipe. Ils ont aussi appris \u00e0 rechercher des documents dans les archives et surtout \u00e0 les lire, car l&#8217;\u00e9criture au porte-plume du d\u00e9but XX\u00e8me \u00e9tait difficile \u00e0 d\u00e9chiffrer pour eux !<\/p>\n<p>Ils ont enrichi leurs connaissances sur la Shoah \u00e0 l&#8217;aide de proc\u00e9d\u00e9s vari\u00e9s donc motivants pour eux : consultation de documents d&#8217;archives, r\u00e9daction de lettres, de mails, \u00e9laboration d&#8217;un arbre g\u00e9n\u00e9alogique, visites concr\u00e8tes, cr\u00e9ation de diaporamas, cr\u00e9ation d&#8217;un roman graphique, pr\u00e9sentation d&#8217;une exposition\u2026<\/p>\n<p>Chacun a pu y trouver sa place et chacun a r\u00e9agi diff\u00e9remment en fonction du travail ou de la visite.<\/p>\n<p>En tant que professeur, j&#8217;ai appr\u00e9ci\u00e9 le fait de ne pas \u00eatre seulement dans un r\u00f4le d&#8217;enseignante, j&#8217;ai plut\u00f4t jou\u00e9 un r\u00f4le de coordinatrice et de personne ressource lorsque les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient bloqu\u00e9s. Ce projet m\u2019a confort\u00e9 dans l\u2019id\u00e9e que l&#8217;histoire est toujours mieux per\u00e7ue par les \u00e9l\u00e8ves lorsqu&#8217;elle est abord\u00e9e par l&#8217;interm\u00e9diaire de cas concrets. En revanche, je pense qu&#8217;il est indispensable d&#8217;avoir une classe \u00e0 effectif r\u00e9duit (ici 10 \u00e9l\u00e8ves) et il est aussi tr\u00e8s important d&#8217;avoir l&#8217;adh\u00e9sion de son public. C&#8217;\u00e9tait le cas avec cette classe, d&#8217;ailleurs, ils sont pr\u00eats \u00e0 recommencer un travail de recherche pour un autre d\u00e9port\u00e9.<\/p>\n<p>Ce projet, enfin, m&#8217;a permis de travailler en interdisciplinarit\u00e9 : avec ma coll\u00e8gue d&#8217;arts appliqu\u00e9s avec qui les \u00e9l\u00e8ves vont illustrer le roman graphique d\u00e9di\u00e9 \u00e0 Marcel MICHEL, avec ma coll\u00e8gue de commerce avec qui nous nous sommes rendus au M\u00e9morial et \u00e0 Auschwitz.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><b>Publication r\u00e9cente<\/b><b><br \/>\n<\/b><b><i>Sortir de l\u2019\u00e8re victimaire\u00a0<\/i><\/b><b>de Iannis Roder ou comment enseigner la Shoah en 2020<\/b><\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-36977 size-medium\" src=\"https:\/\/edu.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Screenshot-2021-02-11-at-13.18.49-201x300.png\" alt=\"\" width=\"201\" height=\"300\" \/><\/p>\n<p>Iannis Roder est professeur agr\u00e9g\u00e9 d\u2019Histoire dans un coll\u00e8ge \u00e0 St Denis et responsable de la formation des enseignants aupr\u00e8s du m\u00e9morial de la Shoah. Le 22 janvier dernier, sortait son ouvrage Sortir de l\u2019\u00e8re victimaire (aux Editions Odile Jacob) dont le sous-titre, \u201cPour une nouvelle approche de la Shoah et des crimes de masse\u201d, pose la question de la m\u00e9moire \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 les derniers survivants disparaissent.<\/p>\n<p><b><\/b>Car en effet, pour les jeunes \u00e9l\u00e8ves qui \u00e9tudient la Shoah, la rencontre avec un ancien d\u00e9port\u00e9 semble \u00eatre tout particuli\u00e8rement b\u00e9n\u00e9fique, en ce qu\u2019elle provoque un \u201ceffet de r\u00e9el\u201d n\u00e9cessaire \u00e0 la compr\u00e9hension des faits. Cette pratique s\u2019est g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e dans l\u2019enseignement secondaire, jusqu\u2019\u00e0 devenir indispensable dans l\u2019enseignement de la Shoah. Alors, comment faire quand les anciens d\u00e9port\u00e9s, autrefois piliers de la m\u00e9moire, s\u2019\u00e9teignent?<\/p>\n<p>Pour rem\u00e9dier \u00e0 ce probl\u00e8me, Iannis Roder consid\u00e8re qu\u2019il faut faire des \u00e9l\u00e8ves des apprentis historiens, qui sont amen\u00e9s \u00e0 retracer des petites histoires dans la grande. Il cite alors l\u2019exemple de l\u2019action de l\u2019association Convoi 77, qui, en proposant aux classes de reconstituer une biographie \u00e0 partir d\u2019 archives, contribue \u00e0 la persistance de la m\u00e9moire. Mettre les \u00e9l\u00e8ves en situation d&#8217;investigateur leur permet d\u2019enqu\u00eater, d\u2019examiner et de questionner les archives, mais aussi de prendre conscience des petites mains qui, chacune \u00e0 leur mani\u00e8re, \u00e9taient au service d\u2019une politique raciste et g\u00e9nocidaire \u00e9tatique. L\u2019enseignement de la Shoah vise donc une politique d\u2019utilit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale, qui favorise le d\u00e9veloppement d\u2019un esprit critique, d\u2019analyse, face \u00e0 tout ce qui rel\u00e8ve de faits de racisme g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 menant \u00e0 des crimes de masse.<\/p>\n<p>\u201cL\u2019\u00e8re du t\u00e9moin\u201d touche \u00e0 sa fin, et il nous faut aujourd\u2019hui r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 de nouvelles fa\u00e7ons de sensibiliser les jeunes g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 des faits d\u2019une innommable atrocit\u00e9 qui ne doivent pas \u00eatre r\u00e9p\u00e9t\u00e9s.<\/p>\n<blockquote><p><strong>Du 13 au 15 d\u00e9cembre 2019, un s\u00e9minaire de formation d\u2019enseignants mac\u00e9doniens du nord et grecs, a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 conjointement par la Gr\u00e8ce, le Mus\u00e9e de l\u2019Holocauste des Juifs de Mac\u00e9doine et le M\u00e9morial de la Shoah au Mus\u00e9e de l\u2019Holocauste des Juifs de Mac\u00e9doine, \u00e0 Skopje. L&#8217;association Convoi 77 a\u00a0\u00e9t\u00e9 invit\u00e9e \u00e0 pr\u00e9senter son projet par Bruno Boyer, du M\u00e9morial de la Shoah \u00e0 participer \u00e0 ce s\u00e9minaire \u00e0 des enseignants de Mac\u00e9doine du nord et de Gr\u00e8ce, surtout originaires de Thessalonique, int\u00e9ress\u00e9s par l\u2019enseignement de la Shoah.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>\u00c9v\u00e9nements \u00e0 venir<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le 27 janvier 2021, les porteurs des plus beaux projets r\u00e9alis\u00e9s par des classes de 10 pays seront re\u00e7us au Palais de l\u2019Elys\u00e9e par le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique Fran\u00e7aise.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Qui peut participer ?<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Toutes les classes ayant pris part au projet \u201cConvoi 77\u201d &#8211; en France et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger &#8211; depuis l\u2019ann\u00e9e scolaire 2016\/2017 sont invit\u00e9es \u00e0 participer. Les bibliographies doivent avoir \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es sur le site de l\u2019association. Les classes inscrites au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2019\/2020 peuvent aussi participer si les biographies sont remises avant le 30 juin 2020.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comment participer ?<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un questionnaire de participation sera \u00e0 remplir. Ce dernier sera adress\u00e9 aux enseignants concern\u00e9s mi-2020. Les principaux crit\u00e8res de s\u00e9lection des projets sont :\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Avoir d\u00e9pos\u00e9 une biographie avant le 30 juin 2020<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La qualit\u00e9 du projet, dans ses finalit\u00e9s p\u00e9dagogiques et didactiques\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;investissement des \u00e9l\u00e8ves\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;originalit\u00e9 du projet\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La rigueur et la profondeur du travail d&#8217;enqu\u00eate historique\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La mobilisation des ressources du territoire et le travail local d&#8217;histoire\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les partenariats\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Une rencontre internationale aura lieu \u00e0 Paris les 26 et 27 janvier 2021. Les classes laur\u00e9ates enverront des enseignants et \u00e9l\u00e8ves ambassadeurs de leur\u00a0projet\u00a0qui auront l&#8217;opportunit\u00e9 de participer \u00e0 :\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 jours de visite \u00e0 Paris<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">des rencontres avec des \u00e9l\u00e8ves d&#8217;une dizaine de pays participants\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">un \u00e9change exceptionnel au Palais de l&#8217;Elys\u00e9e avec le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique fran\u00e7aise\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Des questions ? contact@convoi77.org\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><b>Aide et conseils sur la plateforme Convoi 77<\/b><\/h3>\n<p><a style=\"font-weight: 400;\" href=\"http:\/\/edu.convoi77.org\/\"> http:\/\/www.edu.convoi77.org\u00a0<\/a><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>EDU est une plateforme pour VOUS et vos classes afin de mieux g\u00e9rer votre projet : <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">c\u2019est l\u00e0 que l\u2019\u00e9quipe de Convoi 77 partage avec vous les documents qu\u2019elle poss\u00e8de concernant les d\u00e9port\u00e9s sur lesquels vous travaillez !<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pour acc\u00e9der aux documents mis \u00e0 votre disposition, <\/span><b>s\u00e9lectionnez \u201cMon \u00e9diteur de biographie\u201d, <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">pour chercher le nom du d\u00e9port\u00e9 en question dans la barre de recherche. <\/span><b>Cliquez sur son nom, puis sur \u201cView d\u00e9port\u00e9\u201d en haut \u00e0 gauche.<\/b><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pour mieux comprendre comment utiliser la plateforme, vous pouvez <\/span><b>utiliser les \u201ctutoriels\u201d pr\u00e9sents sur le site<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Posez toutes vos questions et partagez vos id\u00e9es ou r\u00e9flexions <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">avec les autres professeurs du projet ainsi qu\u2019avec l\u2019\u00e9quipe sur le \u201cforum\u201d!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pouvez notamment organiser des <\/span><b>visites au M\u00e9morial de la Shoah ou dans d\u2019autres lieux de m\u00e9moire <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">ailleurs en France en s\u00e9lectionnant \u201cLes \u00e9tapes du Projet\u201d puis \u201cVisiter un lieu de m\u00e9moire\u201d.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mettez le site <\/span><b>edu.convoi77<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> en favori pour y avoir acc\u00e8s plus facilement!<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Une question ? N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 contacter l\u2019\u00e9quipe France de Sciences Po \u00e0 l\u2019adresse suivante: <\/b><i><span style=\"font-weight: 400;\">convoi77sciencespo@gmail.com<\/span><\/i><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Source in French. English translation in progress. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. NEWSLETTER CONVOI 77 POUR LES ENSEIGNANTS ET CHERCHEURS Par l\u2019\u00e9quipe Convoi 77 France et international de Sciences Po. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 Guide des sources : tout ce qu\u2019il faut savoir avant de se lancer dans l\u2019\u00e9criture d\u2019une biographie Se lancer dans l\u2019\u00e9criture d\u2019une biographie n\u2019est pas chose ais\u00e9e, surtout lorsque l\u2019on n\u2019est pas familier\u00a0avec le milieu des archives. Fort heureusement, les historiens Sandrine Labeau et Alexandre Doulut ont mis en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":22879,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[395,627],"tags":[],"gutentor_comment":0,"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"thumbnail":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"medium_large":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"large":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"1536x1536":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"2048x2048":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"post-thumbnail":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"kleo-full-width":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false],"mailpoet_newsletter_max":["https:\/\/old.convoi77.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/laureats-prix-halimi.jpg",300,170,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Benjamin WUCHER","author_link":"https:\/\/old.convoi77.org\/en\/author\/benjamin-wu\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Source in French. 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